Понятие о ПДК

Организация учащихся к занятию.

Учитель: Здравствуйте, дети. Садитесь. Сядьте правильно настройтесь на занятие (учитель проверяет отсутствующих). Тема нашего урока: «Нарушение экологического равновесия». Цель нашего занятия: познакомиться с понятием ПДК и основными физическими факторами, оказывающими негативное воздействие на здоровье человека.

Проверка и повторение знаний учащихся.

Учитель: Давайте вспомним, что мы узнали на прошлом занятии. Кто расскажет о том, что такое атмосфера?

Ученик 1:Атмосфера – это газообразная оболочка Земли, состоящая из смеси многих газов и пыли. Учитель: правильно, а кто расскажет, что такое литосфера?

Ученик 2:Литосфера – это верхняя твердая оболочка земли Учитель: верно, а какие наиболее опасные загрязнители почв вы знаете?

Ученик 3: 1. Ртуть.

2. Свинец.

3. Медь.

4. Цинк.

5. Радиоактивные элементы.

6. Жилые дома и бытовые предприятия.

Учитель: На что влияет циркуляция атмосферы? Что такое почва? Почему ухудшается качество поверхностных вод? Какие главные загрязнители поверхностных вод? Что значат грунтовые воды? Какие источники загрязнения грунтовых вод?

Ученики отвечают на поставленные вопросы.

Введение учителем нового материала.

Учитель: сегодня на уроке мы изучим два вопроса:

1. Понятия и определения ПДК.

2. Основные физические факторы, оказывающие

негативное воздействие на здоровье человека.

Учитель (рассказывает материал, а ученики записывают его в свои тетради):

1. Предельно допустимая концентрация (ПДК) – это основная величина экологического нормирования содержания вредных химических соединений в компонентах природной среды.

ПДК – это такое содержание вредного вещества в окружающей среде, которое практически не влияет на здоровье человека при постоянном контакте или при воздействии за определенный промежуток времени и не вызывает неблагоприятных последствий у его потомства.

Основные физические факторы окружающей среды, оказывающие негативное воздействие на здоровье человека:

1). Шум.

Шум – это механические колебания, распространяющиеся в твёрдой, жидкой, газообразной среде. Частица среды при этом колеблется относительно положения равновесия. Звук распространяется в воздухе со скоростью 344 м/с. Шум создаётся источником, который имеет определённую мощность.

Слуховой аппарат человека наиболее чувствителен к звукам высокой частоты. По этому для оценки шума необходимо знать его частоту, которая измеряется в герцах. Герц - это число колебаний в секунду.

Ухо человека воспринимает звук, колебания которого в пределах 16 – 20 тыс. герц. Ниже 16 герц и выше 20 тыс. герц находятся соответственно области не слышаемые человеком инфра – звуков и ультра – звуков.

Так же уровень громкости шума измеряется в децибелах.

Небольшие шумовые воздействия (около 35 дБ) могут вызвать нарушение сна.

При уровне шума 55-75 дБ наблюдается раздражающее действие на нервную систему.

При уровне шума более 90 дБ постепенно ослабляется слух, вызывается сильное угнетение или возбуждение нервной системы, гипертонию, язвенную болезнь.

Методы борьбы с шумом:

1. Снижение шума в источнике.

2. Снижение шума на пути его распространения.

3. Рациональная планировка предприятий, акустическая обработка помещений.

4.Средства индивидуальной защиты от шума (бируши, наушники).

2). Вибрация.

Вибрация – это механические колебания, испытываемые каким то телом. Причиной возникновения вибрации является неуравновешенные силовые воздействия. Вибрация находит полезное применение медицине и технике. Однако долгое воздействие вибрации на человека является опасной, так же как и для машин и механизмов.

Длительное воздействие вибрации может вызвать возникновение вибрационной болезни, выражающейся в изменении сосудов конечностей, нервно-мышечного и костно-суставного аппарата (транспорт, некоторые производства, вентиляция).

Методы борьбы с вибрацией:

1. Борьба в источнике её возникновения.

2. Снижение вибрации объекта путём превращения её энергии в другие виды. Увеличение потерь энергии можно достичь разными приёмами:

- использование материалов с большим внутренним трением;

- использование пластмасс, дерева, резины;

- нанесения слоя упруго - вязких материалов, обладающих большими потерями на внутреннее трение (рубиройд, фалька).

3). Электромагнитное излучение.

Источниками электромагнитных излучений являются: мощные радиостанции, антенны, генераторы сверх высоких частот, радары, исследовательские установки, ПК, телевизор, пылесос, микроволновая печь, стиральная машина и т.д.

Систематическое воздействие электромагнитного поля радио волн с уровнями, превышающие допустимые, может вызывать изменения в ЦНС, сердечно-сосудистой, эндокринной и других системах организма человека.

Рекомендации по обеспечению экологической безопасности:

1. Не находитесь длительное время вблизи источников загрязнения.

2. Не ходите по тоннелям и не совершайте утренние пробежки вдоль автомагистралей.

3. Не гуляйте по улицам во время тумана, ибо это может быть и смог.

4. Не допускайте курение в квартире.

5. Никогда не купайтесь в незнакомом водоеме и не пейте из него воду.

6. Пользуйтесь фильтрами для очистки воды, пейте только кипяченую воду.

7. Обязательно мойте овощи и фрукты перед едой.

8. Не ешьте продукты с просроченными сроками хранения.

9. Не собирайте грибы и ягоды вдоль автомагистралей и около промышленных объектов и свалок.

10. Не включайте на полную громкость аппаратуру – это вредно для вас и мешает соседям, особенно поздним вечером.

11. Отдыхайте в тишине – это позволит сохранить слух.

12. Делайте периодические передышки от общения с ПК и телевизором.

13. Не поджигайте свалки мусора – дым и содержащиеся в нем вредные вещества загрязняют воздух, которым вы дышите.

14. Требуйте свободного доступа к информации. Все сведения о производстве промышленных товаров и продуктов питания должны быть доступными.

15. Рационально потребляйте витамины.

16. Вступайте в экологические организации и активно участвуйте в их движении.

Первичное закрепление нового материала.

Учитель: расскажите, что такое ПДК, как величина?

Ученики:ПДК – это основная величина экологического нормирования содержания вредных химических соединений в компонентах природной среды.

Учитель: расскажите, какие основные физические факторы окружающей среды вы знаете?

Ученики: Шум, вибрация,электромагнитное излучение.

Учитель: верно! Перечислите рекомендации по обеспечению экологической безопасности?

Ученики: это:

1. Не находитесь длительное время вблизи источников загрязнения.

2. Не ходите по тоннелям и не совершайте утренние пробежки вдоль автомагистралей.

3. Не гуляйте по улицам во время тумана, ибо это может быть и смог.

4. Не допускайте курение в квартире.