1 пассивное:
- лекции, рассказ;
2 активное:
- семинар, групповая беседа и т.д.
Данные формы отвечают за качество формирования профессиональных навыков, которые в свою очередь зависят от способностей офицера по ОГП в технике преподавания ( в роли преподавателя).
Так же не обходимо указать, что информирование личного состава - это деятельность командиров, органов военного управления и структур воспитательной работы, направленные на предоставление личному составу необходимым для жизнедеятельности социально-политических, военно-технических, правовых и других информаций.
Виды информирования:
1. оперативное информирование.
2. тематическое.
3. информирование в особых условиях (боевое).
4. военно-техническое.
Здесь надо отметить, что лекция и рассказ имеют ведущую роль в системе ОГП.
Они позволяют через доведения информации провести так называемую информационно-воспитательную работу. За счет информационно-воспитательной работы через способы доведения информации можно добиться положительных успехов в формировании тех или иных профессиональных качеств.
Информационно воспитательная работа является важным направлением воспитательной работы, особый вид деятельности командира, должностных лиц, органов воспитательной работы по формированию личного состава ВС РФ высокого морального духа, военно-профессиональных навыков развития морально психологических и боевых качеств посредством информирования.
Например, воздействовать в лекции или рассказе на личный состав различными способами:
Такими способами являются:
- убеждение; - критика действий и поступков;
- личным примером; - принуждение;
- соревнование; - упражнение;
- поощрение;
Хочу отметить, что способы станут эффективными в том случае, если офицер по ОГП будет мастерски использовать подход к личному составу с точки зрения психологии (воздействовать на психику человека).
Ярким примером тому , что эффективное воздействие на личный состав федеральных войск в Чечне повлияла жестокая и издевательская смерть лейтенантов Куриленко А., Гурбанова А., рядового Ермашева С. в плане мести и ярости к чеченским бандформированиям.
Так же необходимо учитывать особенности формирования профессиональных качеств у военнослужащих различных категорий:
1. Рядовой состав.
2. Сержантский состав.
3. Военнослужащие проходящие службу по контракту.
4. Прапорщики.
5. Женщины-военнослужащие.
6. Офицерский состав.
Условия эффективности ОГП:
- информационно-разъяснительное обеспечение (усиление чувства патриотизма).
- научно-теоретическое обеспечение (достоверная информация, научная база).
В настоящее время в Военном Университете Министерства Обороны РФ осуществляется подготовка высококвалифицированных офицеров по ОГП и информированию.
Создан большой и богатый опыт в формировании профессиональных качеств у военнослужащих. Например, такие работы как: а) «патриотическое сознание российских воинов: тенденции развития и формирования» Кочколда Г.А. б) «информационно-управленческие аспекты воспитания ВС РФ» Чертополох А.А. в) «формирование профессиональных качеств офицеров-воспитателей». Сидоров С.К.
Так же свой вклад в формирование профессиональных качеств военнослужащих в несли: Тахоб М.Н., Горячев А.И., Марченко Н.И., Угрюмов В.Н.
Особое внимание уделило проблеме кафедра военной психологии. Такие работы как в пропагандистского мастерства офицера-воспитателя (Бабичев П.Н.), психологии боевого дежурства (Андреев И.Т., Варваров В.И.). Так же свой вклад в несли: Платонов К.К., Юсов В.Т., Столяренко А.Н., и др.
Заключение.
Таким образом, подводя итог своей курсовой работы, хочу выразить основную мысль, что ОГП не только активно участвует в воспитательной работе, но и является основополагающим элементом формирования профессиональных качеств у военнослужащих на данный момент; и как сказал военный педагог Макаренко А.С.: «воспитывает каждый квадратный сантиметр нашей действительности».
Учитывая формы и методы ОГП можно твердо заявить, что новая система способна качественно и эффективно «произвести на свет» настоящих профессионалов- патриотов способных в любых условиях защитить Отечество, создать фундаментальный блок современных идеологических идей, ради которых стоит служить в ВС РФ.
Я считаю, что на данный момент подготовка в ВУ МО РФ офицеров по ОГП и информированию позволит создать хороший офицерский корпус воспитательной работы с личным составом.
Примеров тому является стремление подготавливающихся кадров (курсантов) к своей будущей специальности.
Приложение №1
Социальная структура личности военнослужащего
|
знания |
нормы |
|
убеждение |
|
потребности |
|
интересы |
|
деятельность |
Приложение №2
Процесс военно-профессиональной ориентации
Структура военно-профессиональных значимых качеств как результат военно-профессиональной ориентации.
|
1. Профессионально-значимые качества в сфере общественных отношений-направленность личности. |
2.Профессионально значимые качества, зависящие преимущественно от обучения, социальног опыта. |
|
подготовленность |
|
предрасположенность |
|
3.Профессионально значимые качества в сфере психологических ипсихомоторных процессов. |
|
|
4. Физические качества |
|
Скачать реферат