Модульная технология интересна и эффективна. Эта система относится к интерактивным формам обучения. Методика ее на первый взгляд сложна. Требует работы и преподавателя и обучаемого, что обеспечивает эффективное обучение в развитии компетентности обучаемого и преподавателя по предмету. Как показывает опыт, данный подход может быть использован при изучении как раздела «Первая медицинская помощь» так и других. Модульная технология ориентирована на достижение конечного результата, то есть получение практических навыков, значит отвечающих требованиям государственных стандартов [14, c.25-28].
Урок первой медицинской помощи в 6 классе
Цели:
1. показать значение первой медицинской помощи;
2. научить подростков оказывать первую медицинскую помощь при кровотечениях, переломах, обмороке;
3. закрепить знания о кровеносной, опорно-двигательной системах;
4. развивать кругозор, мышления, память, внимание у подростков;
5. воспитывать морально-волевые качества личности, коллективизм, взаимопомощь.
Оборудования: медицинская сумка, телефон, платок, жгут и т.д.
Ход урока
I. Вводная беседа.
Учитель: Как можно правильно закаляться?
Дети: Солнцем, воздухом, водой.
У: А для чего нам нужно закаляться?
Д: Чтобы организм лучше защищал себя от холода и жары, заболеваний.
У: Какие правила существуют при закаливании?
Д: Постепенность, системность, регулярность и т.д.
(Обобщение по опорной схеме №1 “Закаливание организма”.)
II. Изучение новой темы.
I Загадка о “скорой помощи”.
У: А урок у нас сегодня необычный. Сегодня мы не просто ученики одного класса, а медицинский персонал “Скорой помощи”. Для чего нужна “Скорая помощь?” В каких ситуациях мы к ней обращаемся?
Д: Когда человеку стало внезапно плохо, произошел несчастный случай, ему необходимо оказать первую медицинскую помощь. Это поможет сохранить не только здоровье, но и жизнь человека.
У: Правильно. Но до приезда “Скорой помощи” можно оказать первую необходимую помощь. В таких ситуациях нельзя терять драгоценные секунды. А если несчастье произошло в лесу, далеко от медпункта?
Д: Нужно оказать первую помощь и помочь больному добраться до ближайшего медпункта.
У: Правильно. Сегодня мы будем медицинскими работниками.
II. Стук в дверь. Заходят два помощника. У первого имитирован ожог, он говорит о том, что нечаянно обжегся, кожа покраснела и “горит”. У второго имитирована рана на пальце, он говорит о том, что порезал палец, течет кровь.
У: Ребята, есть желающие, которые смогут помочь пострадавшим людям? А все необходимое для этого у нас имеется.
(На столе: дезинфицирующие средства, бинты, вата, холодный компресс, холодная вода в миске).
Участники одновременно оказывают помощь пострадавшим. После этого они разъясняют, что и как надо помочь пострадавшему.
У: Спасибо вам ребята, за оказанную помощь. А теперь вопрос всему классу: какие виды кровотечений вы знаете?
Д: Венозные, артериальные, капиллярные.
(Рассказ учеников по опорной схеме №2 “Виды кровотечения”)
Остановка кровотечения
Первая помощь при капиллярном или венозном кровотечении (наложение давящей повязки):
а) наложить на кровоточащую рану стерильную или чистую ткань;
б) поверх положить плотный валик из бинта или ваты;
в) туго прибинтовать.
2. Первая помощь при артериальном кровотечении (наложение жгута):
а) конечность приподнять вверх;
б) на место наложения жгута наложить какую-либо ткань;
в) жгут затянуть до остановки кровотечения
(1-й тур жгута наиболее тугой, 2-й тур накладывать с меньшим натяжением, остальные – с минимальным, туры жгута должны ложиться рядом друг с другом, не ущемляя кожи); г) под жгут положить записку с указанием времени наложения жгута.
3. Первая помощь при артериальном кровотечении (наложение жгута-закрутки):
а) использовать подручные материал (ремень, платок, косынка, полотенце и т.д.);
б) на место наложения жгута – закрутки наложить какую-либо ткань;
в) сделать из подручного материала петлю, диаметром в 1,5 – 2 раза превышающую окружность конечности;
г) петлю надевают узлом вверх, под узел вставляют палочку длиной 20 – 25 см;
д) свободную часть петли с помощью палочки закручивать до остановки кровотечения, затем палочку зафиксировать к конечности.
У: Ребята, а как помочь человеку, у которого загорелась одежда?
Д: На него немедленно нужно накинуть одеяло, брезент, плащ или другую плотную ткань и крепко прижать к телу. Если одежда продолжает тлеть, залить ее водой и только после этого очень осторожно снять, стараясь не повредить кожу, не обрывая прилипшие к телу кусочки ткани.
Звенит телефон.
У: - Алло, что случилось?
- Упал с дерева? Хорошо я посоветуюсь с ребятами.
- Ребята, как вы думаете, что могло произойти?
Д: У мальчика перелом или вывих.
У: Какие виды переломов бывают?
Д: Бывают открытые и закрытые переломы.
У: А чем отличаются?
Д: При закрытом переломе кость повреждена, но наружу кость не выходит. При открытом переломе поврежденная кость через раны выходит наружу. Открытый перелом опаснее еще тем, что через рану может в организм проникнуть инфекция.
У: Что нужно сделать, чтобы помочь пострадавшему человеку?
Д: При переломах в первую очередь нужно придать пострадавшей кости неподвижность. Для этого чаще всего приходиться накладывать импровизированную шину (палку, доску, кусок фанеры и т.д.). Шина должна быть такой длины, чтобы она смогла захватить, по крайней мере, два сустава – выше и ниже перелома, а при переломах плеча или бедра – три сустава. Под шины часто вместо ваты и марли приходится прокладывать белье.
Если перелом открытый, то кожу вокруг раны нужно продезинфицировать.
(Обобщение по опорной схеме №3 “Переломы”)
Переломы
1. Первая помощь при переломе ключицы:
а) руку согнуть в локтевом суставе;
б) прибинтовать руку к туловищу или наложить повязку Дезо.
2. Первая помощь при переломе плечевой кости:
а) согнуть руку в локтевом суставе;
б) смоделировать форму шины по здоровой руке;
в) наложить шину от плечевого сустава до пальцев кисти, захватывая суставы- плечевой, локтевой и лучезапястный;
г) шину прибинтовать к руке поверх одежды (при отсутствии шины для иммобилизации использовать картон, дощечки и т.д.);
д) руку повесить на косынку или бинт.
Первая помощь при переломе костей предплечья:
а) согнуть руку в локтевом суставе;
б) смоделировать форму шины по здоровой руке;
в) наложить шину от средней трети плеча до кончиков пальцев;
Скачать реферат