3-й класс – вредные условия труда. На рабочем месте существуют вредные факторы, которые превышают допустимые нормы и способны вызвать изменения в состоянии здоровья работников или повлиять на будущее поколение;
4-й класс – опасные (экстремальные) условия труда. Условия труда, при которых наличие вредных факторов создают постоянный риск и в течение смены у работников могут вызвать острые отравления, профессиональные заболевания, инвалидность.
Согласно ДСТУ 2293-93 гигиенический норматив – это количественный показатель, характеризующий оптимальный или допустимый уровень физических, химических, биологических факторов окружающей и производственной среды.
Принципы гигиенического нормирования основываются на качественном различении групп факторов. Одну группу составляют факторы, с которыми человек всегда ранее соприкасался – такие как микроклимат, освещенность. К определенному уровню их в окружающей среде и к колебаниям этого уровня в относительно широких пределах человек давно адаптирован и вне этих факторов его существование просто невозможно. В этой группе должно устанавливаться оптимальные и допустимые значения уровней их воздействия. Принципиально другую группу составляют факторы, которые появились вследствие техногенных воздействий и в отношении их механизмы адаптации человека не сформировались – промышленные химические вещества, синтезированные человеком, лазерное излучение, искусственные освещение и радиация, шум, вибрация и др. В этой группе устанавливаются преимущественно допустимые значения уровней их воздействия.
Для того, чтобы обеспечить надежную безопасность при обосновании гигиенических нормативов факторов первой группы широко используются результаты опытов на добровольцах и данные, полученные в реальных производственных условиях. В отношении факторов второй группы используются соответствующие модели на экспериментальных животных.
Одним из основополагающих принципов гигиенического нормирования, в наиболее полной мере реализованным при нормировании содержания вредных веществ в воздухе рабочей зоны, является принцип нормирования до внедрения в производство. Для практической реализации разработаны схемы этапного нормирования, предусматривающие получение необходимой токсиколого-гигиенической информации о веществе дифференцированно на каждом очередном этапе:
1. лабораторный синтез;
2. опытное производство;
3. промышленное производство.
Принцип этапного нормирования предполагает разработку и внедрение предельно допустимых концентраций (ПДК), ориентировочного безопасного уровня воздействия(ОБУВ), который действует в течение 3-х лет и устанавливается по сокращенной схеме токсикологического эксперимента, с привлечение расчетных данных или по аналогии с нормативами, разработанных для близких по структуре и воздействию веществ. При необходимости срок их действия продлевается специальным решением органом санитарного надзора, а при создании крупного производства, величина ОБУВ должна быть заменена величиной ПДК. Важным является принцип контролируемости устанавливаемого норматива. Обеспечить безопасность труда при контроле норматива на рабочем месте возможно при измерении уровня или содержания нормируемого фактора. Именно поэтому ни один норматив не утверждается и не вводится в действие, если предварительно не разработан метод его количественного определения.
Неблагоприятное влияние вредных факторов может быть обратимым (восстановление функций после прекращения факторов). Однако при значительной интенсивности большинства факторов неблагоприятные изменения накапливаются (кумулятивный эффект).
Фобщ=Ф1+Ф2+Ф3=П3 (аддитивное влияние)
Фобщ<П3 неаддитивное (усиление влияние одного фактора другим).
В настоящее время ведутся интенсивные исследования по выявлению механизма воздействия на организм комплекса факторов (рис. 2.1.1.).
 |
Факторы трудовой среды
В современных условиях автоматизации труда на организм действует комплекс слабо выраженных факторов, изучение аффекта взаимодействия крайне затруднено, поэтому , промсанитария и гигиена труда решают следующие задачи:
- учет влияния факторов трудовой среды на здоровье и работоспособность;
- совершенствование методов оценки работоспособности и состояния здоровья;
- разработка организационно-технологических, инженерных, социально-экономических мероприятий по рационализации производственной среды;
- разработка профилактических и оздоровительных мероприятий;
- совершенствовать методику обучения.
Скачать реферат