Процедура исследования состояла из пяти этапов. На первом (предварительном) этапе в ходе беседы с классными руководителями среди учащихся были отобраны подростки, в поведении которых отмечались регулярные нарушения норм и правил поведения, как в школе, так и за ее пределами. Отбирались только подростки с негативно окрашенными отклонениями. В результате этого собеседования были отобраны подростки в количестве 37 человек. Все они совершали проступки только на докриминогенном уровне, и ни один из этих подростков не состоял и не состоит сейчас на учете в инспекции по делам несовершеннолетних. Перед началом тестирования с ребятами был установлен контакт и на протяжении всего исследования с ними поддерживались доверительные отношения, проводилось наблюдение. На втором этапе исследования проводилось тестирование сразу по двум методикам, измеряющим уровень личностной и реактивной тревожности. Метод психологического тестирования на этом этапе является необходимой частью исследования, поскольку он позволяет измерить уровень интересующих нас психологических особенностей подростков. Цель этих тестов состоит в определении уровня тревожности. Именно этим оп росникам было отдано предпочтение потому, что они соответствуют возрасту исследуемых и их особенностям. Тестирование проводилось в группе по 5-8 человек. Для исследования было использовано два теста с целью получения более достоверных результатов - обе эти методики являются вербальными, и значит, существует вероятность
получения неверных данных из-за стремления испытуемых представить себя социально позитивном контексте. Текст опросника № 1 и данные сведены в таблицу № 1.
Таблица № 1
Личностная шкала проявлений тревоги (Д. Тейлор)
1. Обычно, я спокоен и вывести меня из себя нелегко.
2. Мои нервы расстроены не больше, чем у других людей.
3. У меня редко бывают запоры.
4. У меня редко бывают головные боли.
5. Я редко устаю.
6. Я почти всегда чувствую себя вполне счастливым.
7. Я уверен в себе.
8. Практически я никогда не краснею.
9. По сравнению со своими друзьями я считаю себя смелым человеком.
10. Я краснею не чаще, чем другие.
11. У меня редко бывает сердцебиение.
12. Обычно мои руки достаточно теплые.
13. Я застенчив не более, чем другие.
14. Мне не хватает уверенности в себе.
15. Порой мне кажется, что я ни на что не способен.
16. У меня бывают периоды такого беспокойства, что я не могу усидеть на месте.
17. Мой желудок сильно беспокоит меня.
18. У меня не хватает духа вынести все предстоящие трудности.
19. Я хотел бы быть таким же счастливым, как другие.
20. Мне кажется порой, что предо мной нагромождены такие трудности, которые мне не преодолеть.
21. Мне нередко снятся кошмарные сны.
22. Я замечаю, что мои руки начинают дрожать, когда я пытаюсь что-либо сделать.
23. У меня чрезвычайно беспокойный и прерывистый сон.
24. Меня весьма тревожат возможные неудачи.
25. Мне приходилось испытывать страх в тех случаях, когда я точно знал, что мне ничто не угрожает.
26. Мне трудно сосредоточиться на работе или на каком-либо задании.
27. Я работаю с большим напряжением.
28. Я легко прихожу в замешательство.
29. Почти все время испытываю тревогу из-за кого-либо или из-за чего-либо.
30. Я склонен принимать все слишком всерьез.
31. Я часто плачу.
32. Меня не редко мучают приступы рвоты и тошноты.
33. Раз в месяц или чаще у меня бывает расстройство желудка.
34. Я часто боюсь, что вот-вот покраснею.
35. Мне очень трудно сосредоточиться на чем-либо.
36. Меня весьма беспокоит мое материальное положение.
37. Нередко я думаю о таких вещах, о которых ни с кем не хотелось бы говорить.
38. У меня бывали периоды, когда тревога лишала меня сна.
39. Временами, когда я нахожусь в замешательстве, у меня появляется сильная потливость, что очень смущает меня.
40. Даже в холодные дни я легко потею-
41. Временами я становлюсь таким возбужденным, что мне трудно заснуть.
42. Я - человек легко возбудимый.
43. Временами я чувствую себя совершенно бесполезным.
44. Порой мне кажется, что мои нервы сильно расшатаны, и я вот- вот выйду из себя.
45. Я часто ловлю себя на том, что меня что-то тревожит.
46. Я гораздо чувствительнее, чем большинство других людей.
47. Я почти все время испытываю чувство голода
48. Жизнь для меня связана с большим напряжением.
49. Ожидание всегда нервирует меня.
Таблица №1
Данные психологического теста определения уровня тревожности
№ п/п |
Ф.И. учащегося |
Уровень тревожности | ||
высокий |
средний |
низкий | ||
1 | xxxxxxxxxxxxx |
+ | ||
2 | xxxxxxxxxxxxx |
+ | ||
3 | xxxxxxxxxxxxx |
+ | ||
4 | xxxxxxxxxxxxx |
+ | ||
5 | xxxxxxxxxxxxx |
+ | ||
6 | xxxxxxxxxxxxx |
+ | ||
7 | xxxxxxxxxxxxx |
+ | ||
8 | xxxxxxxxxxxxx |
+ | ||
9 | xxxxxxxxxxxxx |
+ | ||
10 | xxxxxxxxxxxxx |
+ | ||
11 | xxxxxxxxxxxxx |
+ | ||
12 | xxxxxxxxxxxxx |
+ | ||
13 | xxxxxxxxxxxxx |
+ | ||
14 | xxxxxxxxxxxxx |
+ | ||
15 | xxxxxxxxxxxxx |
+ | ||
16 | xxxxxxxxxxxxx |
+ | ||
17 | xxxxxxxxxxxxx |
+ | ||
18 | xxxxxxxxxxxxx |
+ | ||
19 | xxxxxxxxxxxxx |
+ | ||
20 | xxxxxxxxxxxxx |
+ | ||
21 | xxxxxxxxxxxxx |
+ | ||
22 | xxxxxxxxxxxxx |
+ | ||
23 | xxxxxxxxxxxxx |
+ | ||
24 | xxxxxxxxxxxxx |
+ | ||
25 | xxxxxxxxxxxxx |
+ | ||
26 | xxxxxxxxxxxxx |
+ | ||
27 | xxxxxxxxxxxxx |
+ | ||
28 | xxxxxxxxxxxxx |
+ | ||
29 | xxxxxxxxxxxxx |
+ | ||
30 | xxxxxxxxxxxxx |
+ | ||
31 | xxxxxxxxxxxxx |
+ | ||
32 | xxxxxxxxxxxxx |
+ | ||
33 | xxxxxxxxxxxxx |
+ | ||
34 | xxxxxxxxxxxxx |
+ | ||
35 | xxxxxxxxxxxxx |
+ | ||
36 | xxxxxxxxxxxxx |
+ | ||
37 | xxxxxxxxxxxxx |
+ |